教员
编号 |
姓名
性别 |
目前身份
学历 |
学校
专业 |
可教授课程 |
自我描述 |
时间 |
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详情 |
11715
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张教员
(男)
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本科在读 |
安徽理工大学（本部）
电气自动化 |
初一数学、初二数学、初三数学、初二物理、初三物理、初中化学 |
有两年家教经验 都是带数学 也有物理化学 学生成绩明显提高 |
2013-07-12 |
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11714
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马教员
(女)
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本科在读 |
合肥师范学院
数学与应用数学 |
幼儿数学、小学英语、小学数学、初一英语、初二英语 |
大二一学年利用课余时间辅导小学生的平时作业，参加过学校的义教活动 |
2013-07-12 |
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11713
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王教员
(男)
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在职教师 |
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高一数学、高二数学、高三数学、高中奥数、初三数学 |
高中数学 |
2013-07-12 |
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11712
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黄教员
(女)
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本科在读 |
合肥师范学院
计算机科学与技术 |
小学英语、小学数学、初一数学、初二数学、初三数学、初中英语、初中语文、初中化学 |
带过一年多初中数学、英语家教。 |
2013-07-12 |
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11711
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蒯教员
(男)
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本科在读 |
安徽理工大学
地理信息系统 |
初三物理、高三文科数学、初中物理、数理化 |
曾带过高一的英语家教 |
2013-07-12 |
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11710
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武教员
(女)
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本科在读 |
安徽理工大学（西区）
药学 |
小学数学、初一数学、初二数学、初一化学、初二化学、初三化学、初中化学、高一化学、高二化学、高三化学 |
本人带过高中化学，初中化学，小学数学等，有丰富的家教经验，有耐心，带过的学生都有很大的进步 |
2013-07-11 |
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11709
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胡教员
(女)
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本科在读 |
阜阳师范学院信息工程学院
数学与应用数学 |
小学全科，初高中数学 |
大一时进校一直在阜阳家教工作，曾经带过小学全科，初二数学，高三数学。 |
2013-07-11 |
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11708
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殷教员
(男)
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本科在读 |
淮南师范学院（新区）
数学应用 |
初三数学、高一数学、高二数学、高三数学、高二文科数学、高三文科数学、文科数学 |
高二时就开始从事家教工作，高中时主要辅导初中数学，带过初一初二初三的数学；进入大学里，带过高三文科数学，高二文科数学，高一文科数学和高一高二理科数学，暑假留校进行一对一、一对二高二数学辅导，受到家长和学生的好评。 |
2013-07-11 |
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11707
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李教员
(男)
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本科在读 |
淮南师范学院（泉山）
广告学 |
初中语文、高中地理、初中语文数学英语，高中地理 |
带过小学语文和数学 |
2013-07-11 |
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11706
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张教员
(男)
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本科在读 |
安徽理工大学（北区）
机械设计制造及其自动化 |
小学英语、小学数学、初一数学、初一英语、初一物理、初一化学 |
暂无 |
2013-07-11 |
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11705
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程教员
(男)
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研究生在读 |
安徽理工大学（本部）
机械设计理论 |
初一数学、初二数学、初三数学、初一物理、初二物理、初三物理、初一化学、初二化学、初三化学 |
2012~2013 新体育场对面花园小区 初中数理化 由原来的理化总分50（满分150）中考达到124 数学到达134 |
2013-07-11 |
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11551
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李教员
(男)
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本科在读 |
中南民族大学
光信息科学与技术 |
初三数学、初三英语、高一数学、高二数学、高三数学 |
去年暑假7月下旬在颍上县带了一个数学班，教初一学生，学生很喜欢我的方式，而且我讲课非常有激情，同学们表示学到了很多东西。我在教课的时候会很严格，需要同学配合我的思路，跟着我走，我善于引导同学发现自己的学习能力。 |
2013-07-11 |
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11704
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陆教员
(女)
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本科在读 |
淮南师范学院东校区
生物技术 |
初一数学、初二数学、初一英语、化学 |
大一时带一个初三的学生数学英语物理化学，效果还不错，有进步 |
2013-07-11 |
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11703
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韩教员
(女)
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本科在读 |
淮南师范学院老校区
生物技术 |
初中英语、文科数学、初三数学、初高中英语、数学 |
带过半年初中英语，数学 |
2013-07-11 |
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11702
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江教员
(男)
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本科在读 |
安徽农业大学
计算机科学与技术 |
初三数学、初一数学、初二数学、高一数学、物理 |
在大学期间，曾多次家教，帮助所教授的学生取得了很大的进步。
记得大二期间，到过一个初二的学生，由于他的数学成绩很差，父母也很急，我过去之后，先通过试卷和一些测试知道了他在哪些方面的薄弱地方，然后进行启发式教学，先给他把以前学过的知识进行梳理，然后通过了大量的题目教他看到题目该如何思考，如何解题，一段时间以后他的成绩有70多提高到了90多（120），我觉得这都不是最重要的，主要是他掌握了学习的方法，熟话说：授人予鱼，不如授人予渔。这就是我的教学思路。 |
2013-07-11 |
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